Volume: 21 Issue: 4, 12/1/20

Year: 2020

Articles

Research Article

1. Tablet Üzerinde Eş Zamanlı İpucuyla Sunulan Nokta Belirleme Tekniği Kullanarak Rakam-Nesne Eşleme Öğretiminde Dokunarak Rakamları Öğrenelim Yazılımının Etkililiği

Hatice Zeynep Öztürk , Ahmet Yıkmış

Page : 639-662

Research Article

2. Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu Olan Çocukların Anadolu-Sak Zekâ Ölçeği Profillerinin İncelenmesi

Mevlüt Cırık , Uğur Sak , Ercan Öpengin

Page : 663-685

Research Article

3. Meslek Lisesi Kaynaştırma Ortamlarında Fizik Dersi Nasıl Yürütülüyor?

İhsan Evren Aktürel , Hasan Gürgür

Page : 687-709

Research Article

4. Anne Eğitim Düzeyi, Sözcük Bilgisi ve Sesbilgisel Farkındalık Becerilerinde Bir Risk Faktörü mü?

Cevriye Ergül , Burcu Kılıç Tülü , Ergül Demir , Gözde Akoğlu , Meral Çilem Ökcün Akçamuş , Zeynep Bahap Kudret

Page : 711-735

Research Article

5. Impact of Intervention Program on Enhancing Spelling and Writing Skills among Saudi Primary School Pupils with Learning Disabilities

Hani Sheta , Farid Jdaıtawı , A. Essa Yossry

Page : 737-755

Research Article

6. Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencilere Tam Saatleri Ayırt Etme Becerisinin Öğretiminde Doğrudan Öğretim Modelinin Etkililiği

Selma Tufan , Demet Tiryaki , Banu Arslantekin

Page : 757-787

Review

7. Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilere Fen Bilimleri Öğretimi Üzerine Yapılan Çalışmaların İncelenmesi

Gamze Karaer , Macid Ayhan Melekoğlu

Page : 789-818

Review

8. Reading Comprehension Interventions for Students with Intellectual Disability: A Systematic Literature Review

Kemal Afacan

Page : 819-846

Creative Commons Lisansı
The content of the Journal of Special Education is licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International Licence. 

13336   13337      13339  13340